EXPERIENCES
Depuis
Septembre 2020
Responsable du Pôle Formation Continue
Numérique éducatif
ISFEC Normandie
Caen
Responsable du Pôle Formation Continue 1D et 2D / du pôle Numérique éducatif
• Conception de l'offre de formation (présentiel, hybride, distanciel), tant à destination des enseignants que des salariés OGEC (fonds AKTO)
• Ingénierie et conception de modules d'enseignement à distance (en 2020-2021 : plus de 150 apprenants formés à distance sur le dispositif "Les fondamentaux du métier" / "Préparation au CRPE"). Cadrage ; recrutement,
management et animation d’équipes ; conception et scénarisation de supports ; campagne de promotion et communication ; évaluation ; reporting.
• Management de l'équipe administrative
• Gestion des budgets.• Animation, encadrement, accompagnement de l'équipe de formateurs (une soixantaine)
• Information, accueil, suivi des stagiaires.
• Processus qualité du Pôle Formation Continue (certifié QUALIOPI en Novembre 2021)
• Veille et gestion des comptes Twitter et LinkedIn
De Février 2018
à Août 2020
Chargée de Mission numérique
Formiris siège
Paris
Mettre en œuvre la transformation digitale de la responsabilité de formation.
• Plan Numérique de formation (150.000 enseignants).
Analyse des besoins, étude de faisabilité, planification, gestion des budgets, mise en œuvre, pilotage et animation du projet, démarche qualité, développement de l’activité, communication, promotion et représentation.
• Construction et mise en œuvre du Plan de Formation numérique.
• Accompagnement et acculturation des Chefs d’établissement et enseignants.
• Ingénierie de dispositifs hybrides/en ligne.
« Les communs du numérique pour l’enseignement »
Cadrage ; recrutement, management et animation d’équipes ; conception et scénarisation de supports ; campagne de promotion et communication ; évaluation.
• Communication
Identité graphique du PNF ; réalisation de teasers et newsletter destinés au publics cibles en interne et externe ; animation du compte Twitter et du site du PNF.
• Gestion des budgets, reporting régulier.
• Veille pédagogique, technique et institutionnelle
• Création d’une LearningLab
A destination des collaborateurs : permettre d’appréhender le numérique en situation de formation ; organisation des animations mensuelles, recrutement, cadrage, évaluation ; promotion et communication.
Depuis 2013
Missions
CEO, Formatrice, consultante, ingénieure pédagogique.
Wel@b
Paris
Conception, pilotage, design, mise en place de dispositifs innovants permettant un accompagnement des équipes dans une logique de professionnalisation et de conduite du changement.
• Ingénierie des formations et interventions auprès d’équipes (établissements scolaires, équipes éducatives, associations etc.) sur diverses thématiques
• Le Web 3.0 : enseigner, collaborer, mutualiser,
• Les tablettes dans l'enseignement en Collège et Lycée,
• Détourner les réseaux sociaux pour produire et publier en ligne,
• Préparation au C2i2e, Certificat informatique et internet,
• Intégration du numérique en didactiques des langues… vers des dispositifs hybrides,
• Enseigner l'Anglais en Primaire
• Préparer l'habilitation en Anglais,
• Jeux et numérique en Maternelle
• Éveil numérique au cycle 1, développer les compétences orales
• L’iPad comme facilitateur d’enseignement,
• Intégrer le TBI dans sa pratique de classe pour dynamiser son enseignement
• Vers une culture numérique : les outils bureautiques au service de la pratique professionnelle,
• Expérimenter la démarche "classeS inverséeS"
• Numérique et formation, Titre de formateur (RNCP niveau 1)- ISP,
• Collaborer et dynamiser sa pratique avec le numérique, EAF et Tuteurs – ISFECIDF,
​
• Développement de l’activité, représentation, promotion.
• Veille institutionnelle, pédagogique, technologique.
• Participation / intervention à des congrès, colloques tels que #PDN16, #HNCRETEIL, #CLIC2016/17/19, #edcampICP, #CarnavalNum, #LUDOVIA14/15/16/18, #EDUCATECTICE 15/16/17/19/21
Depuis 2016
Missions
Chargé d’enseignement
Institut Catholique de Paris
Paris
Chargé de cours TICE
Démarche portfolio numérique (Mahara), pédagogie de projet, différenciation.
Faculté d’Education – Parcours « Accompagnement et Promotion de la personne », Cycle de Licence.
Faculté de Philosophie, Cycle de Licence.
Compétences numériques du C2i permettant de construire sa culture numérique et d’anticiper son insertion professionnelle.
​
Chargé de cours d'Anglais
Différenciation, pédagogie collaborative, pédagogie "inversée", plans de travail, enseignement en mode projets.
​
• En charge de quatre promotions d'étudiants (120 au total) à former en Anglais tant en mode présentiel qu’hybride au totalement distanciel.
• Niveaux hétérogènes en Anglais (A1 à C1) et numérique (débutant à confirmé).
• Montée en compétences des cinq activités langagières, validation niveau B2.
Septembre 2017
Décembre 2018
Mission
Pilote d’un projet d’expérimentation pédagogique
Dans le cadre de l’expérimentation européenne des outils
« Educ’ARTE »,
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-
Etablissement du protocole,
-
Formation des équipes d'enseignants à l'utilisation des outils et de la plateforme,
-
Suivi des établissements pilotes,
-
Coaching à distance des professeurs,
-
Evaluation du dispositif,
-
Rédaction du bilan.
Educ'Arte
Paris
Décembre 2016
Mission
Pilote d’un projet d’expérimentation pédagogique
Conception de matériel pédagogique (cycles 3 et 4, lycée) en totale autonomie pour les conférences « equalX – Studio Laredo » sur les thèmes du développement durable et de de la citoyenneté.
• Revisite des programmes du lycée à l’aune de la conférence.
Les apports du livret, extraits des textes officiels, mettent en exergue les savoirs abordés ainsi que les savoir-être et savoir-faire développés.
Studio Laredo
Noyon
Depuis Septembre 2013
Référent Mémoire Master MEEF Enfance et Adolescence
Suivi et évaluation des mémoires des étudiants en Master 2 «Enseignement, Education et Formation» Enfance et Adolescence.
• Accompagnement à la construction de l’identité professionnelle (démarche de prise d’autonomie, réflexivité par rapport à la pratique, développement d’un esprit de synthèse, guide vers une montée en compétences).
• Mémoire en lien avec une discipline et le numérique.
• Création d'outils d'observation, d’outils d'autorégulation.
• Accompagnement de l'étudiant - évaluation diagnostique, formative - tant durant la rédaction que pour la soutenance.
ISFEC AFAREC
Paris
Septembre 2009 Avril 2015
Responsable de formation
Adjointe Premier Degré
Responsable des pôles enseignants 1D, ASEM, Formation Initiales des Chefs d’Etablissement (190 dossiers)
• Premier Degré / Premier – Second degrés (nouveau cycle 3)
- Conception de l’offre de formation régionale
- Conception des stages inter et intra établissements.
- Mise en place du parcours FICE, Titre de niveau 1 « DIRIGEANT DES ORGANISATIONS EDUCATIVES SCOLAIRES ET/OU DE FORMATION ».
- Organisation des modules de formation, des validations, articulations des promotions.
• Responsable du pôle « veille et ressources numériques » premier et second degrés.
• Gestion des budgets.
• Animation, encadrement, accompagnement de l'équipe de formateurs (une soixantaine).
• Information, accueil, suivi des stagiaires.
ISFEC AFAREC
Paris
Septembre 1995
Août 2010
Professeur des Ecoles
Saint Louis Sainte Clotilde
Cycle 3 - CE2 & CM2
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• Enseignement de l'Anglais à raison de 6 heures par semaine environ (transversal : EPS, Arts Plastiques, Mathématiques...)
• Classe APAC, enseignement de la technique théâtrale avec représentation en fin d'année
• Création d’un site de classe en ligne permettant aux élèves de profiter d’exercices interactifs, de consulter leurs devoirs.
Paris